Девочки (робко надеюсь, что и мальчики тоже)!
К завтрашнему занятию нужно сделать следующее:
1. К стихотворению Бродского у нас есть список существительных: дом, сад, улица, провинция, тропа, калитка, море, хлеб, письмо, трон, свеча, одиночество, жизнь, вечер, трава, шум, осень, увядание, грусть, ирония, античность, ностальгия, вино, соблазн, Питер, гранит, свинец, небо, жар. А так же список прилагательных: душный, строгий, горячий, эмоциональный, дикий, липкий, сильный, далекий, молчаливый, разносторонний, холодный, достойный, вечный, древний, светлый, одинокий, интересный, самодостаточный, стареющий, безмятежный. Выбираем по два существительных и два прилагательных и придумываем к ним "озвучку". Можно использовать подручные предметы.
2. Вспоминаем наши языколомные звукосочетания: ФСКЛПИ-ВЗГЛБИ, ТРСКИ-ДРЗГИ, ЗДКИ-СТКИ, СТПИ-ЗДБИ. Придумываем новые звукосочетания, сопровождаем их какими-либо действиями по отношению к другим людям. Например, с помощью звукосочетания унизить кого-то, выразить восхищение, признаться в любви и т.п.
3. Для тех, кто не сделал - принести занятие для публичного одиночества. Занятие придумываем позаковыристее, чтобы было много мелких и разных действий.
4. Опять же, для тех, кто не сделал - пишем небольшое эссе на тему "Если бы я была актрисой (актером), какую роль я бы хотела сыграть и почему".
5. Ну и продолжаем думать на тему нашей радиопередачи, в которой, напоминаю, должны быть новости, интервью с интересным человеком, репортаж, звонок в эфир, музыка, и, возможно, что-то еще.
Удачи
